讲述生动故事 离不开好“解说”——以短片《家有小熊的日子》为例简析电视解说词的优势与作用
2011-06-10 08:34:00 来源：
-
何谓“讲故事”？就一般意义而言，叙事就是讲故事。但这种讲述不同于一般的闲聊或对事实的客观报道。“故事”是被讲述者已经组织成完整有序的一系列事件和行动。
那么，电视片如何“讲故事”呢？众所周知，电视传播信息时使用的是一种综合化的传播符号。习惯上，我们把电视传播符号划分为“听觉符号”和“视觉符号”两大类别，也就是俗称的“声”、“画”。为达到“讲故事”的目的，画面和解说词是两个主要视听元素。
画面在电视片创作中是不可缺少的重要元素，但画面不能单独完成理性叙事和认知判断，无法胜任对事理的有效传播。离开了声音，画面只是二维的平面，难以唤起人们的三维立体感。
画面的主要局限可以概括为四个方面：无法准确表达事物的内在矛盾和抽象的理念；难以再现过去时空；无法准确表达人物的感情和内心活动以及无法很好地展望未来等。电视画面的这些缺陷在很大程度上恰好可以通过解说词来加以弥补。
解说词是一种对画面起着解释、说明、强化作用的言语形式，擅长表达抽象的概念、深刻的哲理和复杂的逻辑思维。对解说词最基本要求是紧扣主题，为内容服务，它既不是脱离画面的独立文体，也不是单纯为了解释说明画面而存在，它应该是电视片视听语言整体结构中的一个重要构成因素，与其它因素有机结合，共同完成对形象的塑造和主题的传达。
几年前，四川省宜宾市屏山县龙华镇村民黄长学在海拔两千米的老君山上偶然拾得一只刚出生不久、体重只有三斤左右的野生雄性小黑熊，他随即将其带回家喂养。四个月过去了，小黑熊已经长成什么样子了？它的生活状况又如何呢？带着这样的疑问，笔者专程拍摄并主创了一部电视短片《家有小熊的日子》。片中现场捕捉到了一系列人与熊共同生活的生动场面，构架起了几个有看点的故事情节，关注了养熊人和小熊过去、现在乃至今后的命运，体现了“人与自然和谐共处”这个引起国际普遍关注的重大主题。
该片随后在境内外多家媒体播出，分别荣获全国电视外宣“彩桥奖”和“四川省广播电视节目（政府）奖”等多项殊荣。究其受欢迎的原因之一，就是解说词发挥了举足轻重的作用。电视短片《家有小熊的日子》通篇解说词是在“轻松、和谐”的总体基调和风格的统领、把握中，真实而较为生动地讲述了一个“人与自然的和谐”故事。
事实上，人与自然关系的和谐，已成为一个全球关注的重大问题。就目前来看，人与自然虽然存在诸多“不和谐”，但就黄长学一家人来说，他们善待和呵护小黑熊，人与熊相处得十分“和谐”。加之，四个月大的小黑熊只有二十来斤重，就象一个天真、顽皮的三四岁“小男孩”一样，无拘无束，活蹦乱跳，非常可爱，的确招人喜欢。为此，电视短片《家有小熊的日子》充分凸显“解说词”的多重功能，向国内外观众讲述了一个平凡朴实而感人至深的“和谐”故事。
该片开篇在几个小女孩高兴地逗小黑熊的同期声序幕及片名过后，随即采用“白描”手法，交代了事件的起因，为此后“讲故事”做好了铺垫。然后，简单介绍了养熊人一家的经济、生活状况以及人与熊相处的大致情况。这些背景信息及事件由来只有通过解说词才能向观众交代清楚。
事隔不久，当地林业主管部门的同志向黄长学一家人提供了相关政策和技术上的帮助，并和他签定了一份关于野生动物的“领养责任书”。此后，解说词是这样的：“有了林业部门的认可和支持，黄长学的心里完全踏实了。平日里，夫妻俩象对待自己年幼的女儿一样，精心喂养正在长身体的小熊，有时候，夫妻俩还让小熊挨着他们睡觉，下地劳动时也常常带着它……。这样朝夕相处的时间长了，黄长学一家人和小熊的感情日益加深。”通过对黄长学夫妻俩以实际行动保护、照料小黑熊的叙述，体现了他们令人仰慕的生态意识和精神境界。
片中“自从黄长学家里有了小黑熊，邻居们都喜欢到他家来坐坐，周围一些天真活泼的小孩子更是成了他家的常客。”的解说词过后，再用长镜头表现了三个小女孩很开心地喂小黑熊吃蝉、小黑熊一口气吃了好几只蝉的片段，
在展现了一段黄长学喂熊香蕉，熊不怎么吃，却舔他手腕的现场同期声后，起解说词：“或许是黄长学一家人的过分宠爱，小熊时常会撒娇、顽皮，弄得夫妻俩好气又好笑。虽然小黑熊从小就脱离了野生环境、接受人工喂养，但它依然很怕见到陌生人。这不，见到有陌生人在场，平时最爱爬树的小熊这天上午怎么也不上树。”呼应了现场同期声及其画面，颇有生活气息。
片中在黄长学回忆了发现小熊的经过后，紧接着是解说词：“其实，那天感到既意外又惊喜的黄长学，根本没有弄明白自己捡到的究竟是一种什么动物，更无法想象得出它是从哪来的？它的父母又上哪去了？” 这可激起观众对小黑熊“身世”的猜想以及对“人与自然、人与生态、人与环境”的认识和思考。
一段时期以来，黄长学家从未间断过的一日三餐和额外的零食让小黑熊生活无忧。只是本应生活在丛林里的黑熊，如今却只能这样依赖黄长学一家人才能安全而健康地生存下去。拮据的家境与食量惊人的小黑熊之间形成一对矛盾，于是，解说词写道：“只有四个多月的小黑熊每天食量很大，黄长学一家人目前还能承受。不过，半年、一年后的小熊终究会长到七八十斤、一百多斤，到时候，家里的经济能力还能否负担得起黑熊的正常饮食呢？” 随后，黄长学乐观地回答了记者的疑问，表达了能够承担得起的想法。
节目最后是一段解说词：“下午，黄长学夫妻俩要到自家附近的地里去做农活，顺便又带上了小黑熊。如今，黄长学夫妻俩早已习惯了家有小熊的日子，以后，人与熊还要如此共同地生活下去，只是谁也不能断定，他们的生活将会怎样呢？” 这充分说明了创作者对黄长学夫妻（人）命运和小黑熊（动物）今后命运的关注，也耐人寻味。
通过以上例举的电视短片《家有小熊的日子》部分解说词可以见得，“解说词”同样能够使电视片“出彩”。它的重要价值是在其它视听元素难以清楚表达或准确表达的情况下，利用文字语言的优势和魅力，交代必要的新闻、信息以及知识背景，诱发阐述主题所需要的视听情绪，促使观众充分展开想象与联想，为观众思维开拓更为广阔的空间；帮助观众加深对电视片内容的理解，形成积极的审美活动，把一部电视片的思想意境与优美的直观形象结合起来，从而准确、鲜明、含蓄和有效地传达创作者的设想和创意。